<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Reacties op: Zes trends in e-learning</title>
	<atom:link href="http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/</link>
	<description>Onafhankelijk online magazine</description>
	<lastBuildDate>Mon, 13 Feb 2012 20:17:20 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
<xhtml:meta xmlns:xhtml="http://www.w3.org/1999/xhtml" name="robots" content="noindex" />
	<item>
		<title>Door: Erno Mijland</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-96640</link>
		<dc:creator>Erno Mijland</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Jan 2009 13:52:01 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-96640</guid>
		<description>Boeiend verhaal, zeker samen met de toevoegingen van Wilfred op diens pagina. Het lastige blijft om echt grip te krijgen op de ontwikkelingen en trends. Ik vind het altijd wat &#039;tricky&#039; om de boel dan op te hangen aan enkele hip klinkende begrippen. Maar dat terzijde. Ik heb in 2007 eens een poging gedaan trends in onderwijs met ict op een rijtje te zetten vanuit wat er op hardware-gebied allemaal gebeurt (zie: http://tinyurl.com/trendsinonderwijsenict). Ook dan zie je dat invalshoeken en overlappingen het beeld wat vertroebelen. Het blijft dus allemaal behelpen, wat overigens niet wegneemt dat alle pogingen bijdragen aan een beter inzicht. Nog een opmerking over het artikel: er zit nog sterk het beeld onder van aanbieder en afnemer. Dat concept zal nog lang stand houden. Maar daarnaast faciliteert internet steeds meer ook het zelforganiserende, wat meer informele leren, waarbij professionele opleiders niet nodig zijn. Ik heb afgelopen jaar bijna dagelijks college gevolgd, thuis en op reis, onder andere van de sprekers op TED. Mijn reflecties op deze &#039;talks&#039; deel ik met anderen, ondermeer op mijn weblog, waarop ik weer leerzame reacties krijg. Tot slot: over onderwijs en ict heb ik onlangs een interviewboek gepubliceerd (zie http://kurl.nl?4752). Hierin komt ook de oprichter van dit weblog aan het woord : )</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Boeiend verhaal, zeker samen met de toevoegingen van Wilfred op diens pagina. Het lastige blijft om echt grip te krijgen op de ontwikkelingen en trends. Ik vind het altijd wat &#8216;tricky&#8217; om de boel dan op te hangen aan enkele hip klinkende begrippen. Maar dat terzijde. Ik heb in 2007 eens een poging gedaan trends in onderwijs met ict op een rijtje te zetten vanuit wat er op hardware-gebied allemaal gebeurt (zie: <a href="http://tinyurl.com/trendsinonderwijsenict" rel="nofollow">http://tinyurl.com/trendsinonderwijsenict</a>). Ook dan zie je dat invalshoeken en overlappingen het beeld wat vertroebelen. Het blijft dus allemaal behelpen, wat overigens niet wegneemt dat alle pogingen bijdragen aan een beter inzicht. Nog een opmerking over het artikel: er zit nog sterk het beeld onder van aanbieder en afnemer. Dat concept zal nog lang stand houden. Maar daarnaast faciliteert internet steeds meer ook het zelforganiserende, wat meer informele leren, waarbij professionele opleiders niet nodig zijn. Ik heb afgelopen jaar bijna dagelijks college gevolgd, thuis en op reis, onder andere van de sprekers op TED. Mijn reflecties op deze &#8216;talks&#8217; deel ik met anderen, ondermeer op mijn weblog, waarop ik weer leerzame reacties krijg. Tot slot: over onderwijs en ict heb ik onlangs een interviewboek gepubliceerd (zie <a href="http://kurl.nl?4752" rel="nofollow">http://kurl.nl?4752</a>). Hierin komt ook de oprichter van dit weblog aan het woord : )</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: op ActiefLeren.be (weekly)</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-96202</link>
		<dc:creator>op ActiefLeren.be (weekly)</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 11 Jan 2009 00:34:33 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-96202</guid>
		<description>[...] Zes trends in e-learning - Frankwatching - Annotated [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Zes trends in e-learning &#8211; Frankwatching &#8211; Annotated [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: het onderwijs moet rekening houden met de evolutie in leren (een aantal trends)</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-95069</link>
		<dc:creator>het onderwijs moet rekening houden met de evolutie in leren (een aantal trends)</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Jan 2009 16:57:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-95069</guid>
		<description>[...] lees meer op: Zes trends in e-learning - Frankwatching [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] lees meer op: Zes trends in e-learning &#8211; Frankwatching [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Arnold van Iterson</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94484</link>
		<dc:creator>Arnold van Iterson</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 22:51:09 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94484</guid>
		<description>Aansluitend op dit onderwerp en dan vooral ‘Self-service learning’: 

Apple geeft een (gratis) Seminar: digitale onderwijscontent snel en simpel beschikbaar stellen. 
Via: http://www.apple.com/nl/hotnews/. 

In schrijven kan via: 
http://www.recordingbox.nl/index.php?nav=inschrijving.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Aansluitend op dit onderwerp en dan vooral ‘Self-service learning’: </p>
<p>Apple geeft een (gratis) Seminar: digitale onderwijscontent snel en simpel beschikbaar stellen.<br />
Via: <a href="http://www.apple.com/nl/hotnews/" rel="nofollow">http://www.apple.com/nl/hotnews/</a>. </p>
<p>In schrijven kan via:<br />
<a href="http://www.recordingbox.nl/index.php?nav=inschrijving" rel="nofollow">http://www.recordingbox.nl/index.php?nav=inschrijving</a>.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Michel van Ast</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94479</link>
		<dc:creator>Michel van Ast</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 22:33:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94479</guid>
		<description>Ik ben het eens met jouw analyse, Wilfred. Behalve dat het lijstje onvolledig is (goed om het commentaar van Floris te lezen, in die zin dat hij die pretentie ook niet had bij het schrijven van het artikel), komen de beschreven trends op mij over als van een totaal verschillende orde.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ik ben het eens met jouw analyse, Wilfred. Behalve dat het lijstje onvolledig is (goed om het commentaar van Floris te lezen, in die zin dat hij die pretentie ook niet had bij het schrijven van het artikel), komen de beschreven trends op mij over als van een totaal verschillende orde.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Floris Vlasveld</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94439</link>
		<dc:creator>Floris Vlasveld</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 15:55:45 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94439</guid>
		<description>Beste Lilian, Marco en Wilfred,

Om misverstanden te voorkomen: ik geenszins willen beweren compleet en volledig te zijn met de zes trends die ik in het artikel benoem. Er zijn, zoals u zelf aangeeft, veel meer trends te identificeren. Ik heb deze zes er in die zin relatief willekeurig uit gelicht.

Desalniettemin zeer zeker bedankt voor de aanvullingen. Het is duidelijk dat e-learning een levendig aandachtsgebied is.

F.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Beste Lilian, Marco en Wilfred,</p>
<p>Om misverstanden te voorkomen: ik geenszins willen beweren compleet en volledig te zijn met de zes trends die ik in het artikel benoem. Er zijn, zoals u zelf aangeeft, veel meer trends te identificeren. Ik heb deze zes er in die zin relatief willekeurig uit gelicht.</p>
<p>Desalniettemin zeer zeker bedankt voor de aanvullingen. Het is duidelijk dat e-learning een levendig aandachtsgebied is.</p>
<p>F.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Lilian van Eijndhoven</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94438</link>
		<dc:creator>Lilian van Eijndhoven</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 15:31:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94438</guid>
		<description>Vreemd dat &#039;Performance Support&#039; niet wordt genoemd, dat is toch ook een vorm van leren die je steeds vaker tegenkomt. 

Een Elektronisch Performance Support Systeem (EPSS) integreert leren juist optimaal in het dagelijks werk, doordat het ondersteuning biedt wanneer dat nodig is, direct op de werkplek én in de context van het werk. Performance Support is dus vooral geschikt op momenten dat kennis daadwerkelijk moet worden toegepast.

Wat mij betreft hoort deze dus zeker thuis in bovenstaand rijtje!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Vreemd dat &#8216;Performance Support&#8217; niet wordt genoemd, dat is toch ook een vorm van leren die je steeds vaker tegenkomt. </p>
<p>Een Elektronisch Performance Support Systeem (EPSS) integreert leren juist optimaal in het dagelijks werk, doordat het ondersteuning biedt wanneer dat nodig is, direct op de werkplek én in de context van het werk. Performance Support is dus vooral geschikt op momenten dat kennis daadwerkelijk moet worden toegepast.</p>
<p>Wat mij betreft hoort deze dus zeker thuis in bovenstaand rijtje!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Marco Hendrikse</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94428</link>
		<dc:creator>Marco Hendrikse</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 14:47:46 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94428</guid>
		<description>Een helder artikel, met een goede omschrijving van de huidige (online) onderwijslandschap. 

Ik durf er bijna niet over te beginnen, maar zou Second Life nog een plaats in dit overzicht verdienen? Ik weet dat de hype over is, maar zie nu toch weer initaitieven om Second Life een &#039;tweede leven&#039; te geven. Zoals bijvoorbeeld IBM dat veel business meetings, ook met klanten, in Second Life doet. IBM heeft zelfs daartoe zelfs gedragsregels (en kledingvoorschriften) opgesteld voor de IBM-avatars.  

Ook in het hoger onderwijs worden regelmatig college&#039;s in virtuele omgevingen verzorgd. 

Voor alle duidelijkheid, het gaat mij dus om de omgeving waarin onderwijs verzorgd wordt. En virtueel biedt natuurlijk ook mogelijkheden met video, audio en andere interactiviteit.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Een helder artikel, met een goede omschrijving van de huidige (online) onderwijslandschap. </p>
<p>Ik durf er bijna niet over te beginnen, maar zou Second Life nog een plaats in dit overzicht verdienen? Ik weet dat de hype over is, maar zie nu toch weer initaitieven om Second Life een &#8216;tweede leven&#8217; te geven. Zoals bijvoorbeeld IBM dat veel business meetings, ook met klanten, in Second Life doet. IBM heeft zelfs daartoe zelfs gedragsregels (en kledingvoorschriften) opgesteld voor de IBM-avatars.  </p>
<p>Ook in het hoger onderwijs worden regelmatig college&#8217;s in virtuele omgevingen verzorgd. </p>
<p>Voor alle duidelijkheid, het gaat mij dus om de omgeving waarin onderwijs verzorgd wordt. En virtueel biedt natuurlijk ook mogelijkheden met video, audio en andere interactiviteit.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Wilfred Rubens</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94419</link>
		<dc:creator>Wilfred Rubens</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 14:07:13 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94419</guid>
		<description>Ik mis wel meer, en vind ook dat op een aantal &#039;trends&#039; wat is af te dingen. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2008/12/zes-elearning-trends-onder-de-loep-gehouden.html</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ik mis wel meer, en vind ook dat op een aantal &#8216;trends&#8217; wat is af te dingen. Zie: <a href="http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2008/12/zes-elearning-trends-onder-de-loep-gehouden.html" rel="nofollow">http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2008/12/zes-elearning-trends-onder-de-loep-gehouden.html</a></p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Floris Vlasveld</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94369</link>
		<dc:creator>Floris Vlasveld</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 07:55:32 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94369</guid>
		<description>Beste Geert,

Bedankt voor je reactie op het artikel. Goed om te horen dat het artikel prettig leesbaar is.

Vanuit mijn contact met trainingsbureaus, opleiders en andere leerinstituten, heb ik gemerkt dat e-learning voor hen enige tijd een onprettig bijsmaakje heeft gehad. Ze geloofde niet meer zo in de gouden bergen die, rond de hype, beloofd zijn. En het heeft even geduurd voordat ze die bijsmaak kwijt waren. Maar de laatste tijd zie ik bij hen hernieuwde interesse in e-learning.

Als je het over de cursisten hebt, dan is het inderdaad zo dat een groot deel van hen al lang toe was aan e-learning. Maar als ik naar (helaas vertrouwelijke) cijfers kijk, begint Jan Modaal (privé/zakelijk) er nu pas écht voor open te staan om grotere hoeveelheden lesmateriaal via internet tot zich te nemen. Een prettigere user experience en elementen als online video dragen daar ongetwijfeld aan bij.  

Mobile learning zal ook naar mijn idee steeds meer op gaan komen. Maar voor diezelfde Jan Modaal waarover ik het net had, zal het nog wel even duren voordat hij/zij echt op grootschalige wijze e-learning via het mobieltje of vergelijkbaar apparaat &#039;afneemt&#039;. Alhoewel het, als alle factoren samenkomen, opeens heel snel kan gaan.

F.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Beste Geert,</p>
<p>Bedankt voor je reactie op het artikel. Goed om te horen dat het artikel prettig leesbaar is.</p>
<p>Vanuit mijn contact met trainingsbureaus, opleiders en andere leerinstituten, heb ik gemerkt dat e-learning voor hen enige tijd een onprettig bijsmaakje heeft gehad. Ze geloofde niet meer zo in de gouden bergen die, rond de hype, beloofd zijn. En het heeft even geduurd voordat ze die bijsmaak kwijt waren. Maar de laatste tijd zie ik bij hen hernieuwde interesse in e-learning.</p>
<p>Als je het over de cursisten hebt, dan is het inderdaad zo dat een groot deel van hen al lang toe was aan e-learning. Maar als ik naar (helaas vertrouwelijke) cijfers kijk, begint Jan Modaal (privé/zakelijk) er nu pas écht voor open te staan om grotere hoeveelheden lesmateriaal via internet tot zich te nemen. Een prettigere user experience en elementen als online video dragen daar ongetwijfeld aan bij.  </p>
<p>Mobile learning zal ook naar mijn idee steeds meer op gaan komen. Maar voor diezelfde Jan Modaal waarover ik het net had, zal het nog wel even duren voordat hij/zij echt op grootschalige wijze e-learning via het mobieltje of vergelijkbaar apparaat &#8216;afneemt&#8217;. Alhoewel het, als alle factoren samenkomen, opeens heel snel kan gaan.</p>
<p>F.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Door: Geert Veneklaas</title>
		<link>http://www.frankwatching.com/archive/2008/12/29/zes-trends-in-e-learning/#comment-94208</link>
		<dc:creator>Geert Veneklaas</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 14:47:55 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.frankwatching.com/?p=12868#comment-94208</guid>
		<description>&#039;Hernieuwde interesse in e-learning&#039; ? Ik heb niet het idee dat die interesse de laatste jaren afnam, integendeel. Wel deel ik je mening dat e-learning een &#039;boost&#039; zal krijgen door een aantal ontwikkelingen, o.a. doordat online video en audio anno nu veel bereikbaarder is dan jaren geleden. 

Of &#039;cursisten eerder nog niet toe waren aan e-learning&#039; vraag ik mij sterk af. Dat hangt volgens mij sterk af van de groep die je bedient. In het (hoger) onderwijs speelt eerder een ander struikelblok, nl. of docenten en management wel bereid zijn te investeren in nieuwe ontwikkelingen. Qua tijd, geld en eigen vaardigheden.

Wat ik nog mis in je artikel is de term &#039;Mobile Learning&#039;. Mobiel Internet, en daarmee de &#039;anytime, anyplace&#039; beschikbaarheid van online media neemt momenteel een vlucht. Dat lijkt mij toch ook zeker een trend te zijn.

Lekker leesbaar artikel overigens!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8216;Hernieuwde interesse in e-learning&#8217; ? Ik heb niet het idee dat die interesse de laatste jaren afnam, integendeel. Wel deel ik je mening dat e-learning een &#8216;boost&#8217; zal krijgen door een aantal ontwikkelingen, o.a. doordat online video en audio anno nu veel bereikbaarder is dan jaren geleden. </p>
<p>Of &#8216;cursisten eerder nog niet toe waren aan e-learning&#8217; vraag ik mij sterk af. Dat hangt volgens mij sterk af van de groep die je bedient. In het (hoger) onderwijs speelt eerder een ander struikelblok, nl. of docenten en management wel bereid zijn te investeren in nieuwe ontwikkelingen. Qua tijd, geld en eigen vaardigheden.</p>
<p>Wat ik nog mis in je artikel is de term &#8216;Mobile Learning&#8217;. Mobiel Internet, en daarmee de &#8216;anytime, anyplace&#8217; beschikbaarheid van online media neemt momenteel een vlucht. Dat lijkt mij toch ook zeker een trend te zijn.</p>
<p>Lekker leesbaar artikel overigens!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

<!-- Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: http://www.w3-edge.com/wordpress-plugins/

Page Caching using disk: basic
Object Caching 605/606 objects using disk: basic

Served from: www.frankwatching.com @ 2012-02-14 01:37:11 -->
