Eric van Oevelen van Avans Hogeschool
Gratis en voor iedereen toegankelijk onderwijs, van prestigieuze universiteiten over de hele wereld. Is de massive open online course (MOOC) een democratisch wereldwonder? Het tweede artikel over de praktijk van online studeren, online didactiek en toetsing. Waarin leunt de MOOC nog (te) sterk op traditioneel onderwijs? En waar ligt de sleutel voor succes? Lees verder
Eric van Oevelen van Avans Hogeschool
De massive open online course (MOOC) lijkt een uitkomst in bange dagen. Een democratisch wereldwonder: gratis en voor iedereen toegankelijk onderwijs, van prestigieuze universiteiten over de hele wereld. Ik ben een van de meer dan 5.000 deelnemers aan Introduction to Communication Science, de eerste Nederlandse MOOC van de Universiteit van Amsterdam. Lees verder
Tijdens de meeting van Social Media Club Amsterdam sprak Prof. Dr. Wolter Mooi (Department of Pathology VUMC) over de toepassing van sociale media in het wetenschappelijk onderwijs. Dit was dus een speech waar ik écht op zat te wachten. Mooi doceert in het Bachelortraject van de faculteit Geneeskunde. Sinds de zomer van 2010 maakt hij gebruik van Facebook. Aanvankelijk uit nieuwsgierigheid, maar al snel merkte hij dat het platform een mooie aanvulling is op zijn communicatie met studenten. Lees verder
Met de komst van nieuwe sociale media zijn individuen voor het eerst in staat om op grote schaal gezamenlijk educatieve informatie te produceren en te delen. Voorbeelden als Lektion, Wikiwijs (winnaar eParticipatie Award 2010) en KlasCement spreken tot de verbeelding. De discussie rond (online) cocreatie in het onderwijs heeft zich dan ook voor een belangrijk deel gericht op de ontwikkeling van digitale leermaterialen en de rol die een veelheid aan actoren (o.a. lerenden, docenten, experts, bedrijven) daarin kunnen spelen. Cocreatie beperkt zich niet alleen tot digitaal leermateriaal, maar kan ook een rol spelen in andere onderdelen van het onderwijs. Lees verder
Wat kun je in het hoger onderwijs met de smartpen? Bezitten in de toekomst alle studenten hun eigen smartpen? Wisselen ze voortaan allerlei audiofragmenten met elkaar uit? Zal deze pen de student feedback gaan geven op de manier waarop hij zijn aantekeningen maakt en rangschikt? Zal de student voortaan niet zijn docent maar zijn pen als eerste aanspreekpunt voor vragen beschouwen? In deze bijdrage testen we de smartpen en zijn functies. Lees verder
Wat kun je in het hoger onderwijs met de e-reader? Is het een hype of juist een toekomstbelofte? En hoe gebruiksvriendelijk is dit middel eigenlijk? In deze bijdrage testen we de e-reader. Ook bespreken we in hoeverre dit middel bijdraagt aan mobiel leren. Lees verder
Wat kun je in het hoger onderwijs met de e-reader? Is het een hype of juist een toekomstbelofte? En hoe gebruiksvriendelijk is dit middel eigenlijk? In deze bijdrage testen we de e-reader. Ook bespreken we in hoeverre dit middel bijdraagt aan mobiel leren. Lees verder
Wat kun je in het hoger onderwijs met de smartpen? Bezitten in de toekomst alle studenten hun eigen smartpen? Wisselen ze voortaan allerlei audiofragmenten met elkaar uit? Zal deze pen de student feedback gaan geven op de manier waarop hij zijn aantekeningen maakt en rangschikt? Zal de student voortaan niet zijn docent maar zijn pen als eerste aanspreekpunt voor vragen beschouwen? In deze bijdrage testen we de smartpen en zijn functies. Lees verder
Tijdens de meeting van Social Media Club Amsterdam sprak Prof. Dr. Wolter Mooi (Department of Pathology VUMC) over de toepassing van sociale media in het wetenschappelijk onderwijs. Dit was dus een speech waar ik écht op zat te wachten. Mooi doceert in het Bachelortraject van de faculteit Geneeskunde. Sinds de zomer van 2010 maakt hij gebruik van Facebook. Aanvankelijk uit nieuwsgierigheid, maar al snel merkte hij dat het platform een mooie aanvulling is op zijn communicatie met studenten. Lees verder
Eric van Oevelen van Avans Hogeschool
De massive open online course (MOOC) lijkt een uitkomst in bange dagen. Een democratisch wereldwonder: gratis en voor iedereen toegankelijk onderwijs, van prestigieuze universiteiten over de hele wereld. Ik ben een van de meer dan 5.000 deelnemers aan Introduction to Communication Science, de eerste Nederlandse MOOC van de Universiteit van Amsterdam. Lees verder
Met de komst van nieuwe sociale media zijn individuen voor het eerst in staat om op grote schaal gezamenlijk educatieve informatie te produceren en te delen. Voorbeelden als Lektion, Wikiwijs (winnaar eParticipatie Award 2010) en KlasCement spreken tot de verbeelding. De discussie rond (online) cocreatie in het onderwijs heeft zich dan ook voor een belangrijk deel gericht op de ontwikkeling van digitale leermaterialen en de rol die een veelheid aan actoren (o.a. lerenden, docenten, experts, bedrijven) daarin kunnen spelen. Cocreatie beperkt zich niet alleen tot digitaal leermateriaal, maar kan ook een rol spelen in andere onderdelen van het onderwijs. Lees verder
Eric van Oevelen van Avans Hogeschool
Gratis en voor iedereen toegankelijk onderwijs, van prestigieuze universiteiten over de hele wereld. Is de massive open online course (MOOC) een democratisch wereldwonder? Het tweede artikel over de praktijk van online studeren, online didactiek en toetsing. Waarin leunt de MOOC nog (te) sterk op traditioneel onderwijs? En waar ligt de sleutel voor succes? Lees verder
