Door Aico van Gogh van Aico van Gogh
op zaterdag 22 januari 2011 om 09:00 uur
Kinderboeken en de iPad (of tablet computers in het algemeen) lijken wel voor elkaar gemaakt. LCD-kleurenscherm, lichtgewicht, handzaam formaat en touchscreen. Geen wonder dat illustratoren en kinderboekenschrijvers hun aandacht langzaam verleggen naar een digitale versie van hun kinderboeken. Geen lineaire verhaallijn, maar een interactief avontuur, waar kinderen invloed hebben op het verhaal. 8 tips voor een succesvolle kinderboek-app. Lees verder
Door Redactie Frankwatching van Frankwatching
op dinsdag 4 januari 2011 om 13:00 uur
Met Examenvragen.info kan iedere examenkandidaat zich optimaal voorbereiden op het Exin examen voor de belangrijkste IT-Standaarden. In gesprek met Bas van Dijk en Martin van Veen over deze nieuwe site; een mix van oude internettechnologie en moderne samenwerking in de opleidingsbranche. Lees verder
Door Joost Steins Bisschop van Jungle Minds
op zondag 26 december 2010 om 09:00 uur
‘Wij vragen nu aan een kind dat thuiskomt: “Was het leuk vandaag op school?” Dat is helemaal fout! We moeten aan een kind dat van school komt vragen: “En, wat heb je geleerd vandaag?”. Lees verder
Door Redactie Frankwatching van Frankwatching
op maandag 1 november 2010 om 13:00 uur
Via Schoudercom.nl kan een onderwijsinstelling op een gemakkelijke en veilige manier online communiceren met de ouders. Hiermee bespaar je als school niet alleen op kosten, maar ook in tijd. In gesprek met initiatiefnemer Rob van Dijk over deze site. Lees verder
Door Bas Vermond van Vermond Adviesgroep
op donderdag 14 oktober 2010 om 12:00 uur
Vandaag deel 2 van de 10-delige reeks ‘State of Print‘, waarin uitgevers van boeken, kranten en tijdschriften vertellen hoe zij digitale ontwikkelingen beleven. Ricardo Eshuis, uitgever en ontwikkelaar van leermiddelen in doorlopende leerlijnen voor vmbo-mbo-hbo bij Uitgeverij Edu’Actief, stelt dat door digitalisering veel gaat veranderen in uitgeefland, waarbij iedere uitgeverij zijn vak opnieuw moeten uitvinden. Het is de grootste revolutie sinds de boekdrukkunst. Lees verder
Door Lorentz Stout van Sharpener
op zondag 26 september 2010 om 10:30 uur
Hoe krijg je een goede voorspelling? Een glazen bol is achterhaald, dus Andreas Weigend, voormalig Chief Scientist bij Amazon en nu ‘consumentendata expert’, kiest voor crowdsourcing in een workshop met 40 man. Een dag eerder verkondigde Weigend al in zijn presentatie dat de hoeveelheid data elke 1,5 jaar verdubbeld. Dit betekent dat we in 10 jaar 100x zoveel data hebben!! Maar wat doen we in 2020 met deze data? Lees verder
Door Redactie Frankwatching van Frankwatching
op vrijdag 17 september 2010 om 13:00 uur
Huiswerk wordt leuk dankzij Squla een nieuw online platform op gebied van educatie. Een gesprek met André Haardt, oprichter en CEO van FutureWhiz Media over Squla. Lees verder
Door Ferry den Dopper van Tam Tam
op donderdag 4 februari 2010 om 08:00 uur
Met ruim 200.000 colleges, presentaties, video’s en podcasts is iTunes U een van de grootste en snelst groeiende bronnen van gratis educatieve content. Afgelopen dinsdag lanceerden de TU Delft en Open Universiteit hun eigen kanaal, als eerste in Nederland. Ze treden daarmee in de voetsporen van internationaal gerenommeerde universiteiten zoals Stanford University, Harvard, Oxford University, UC Berkeley en MIT. Lees verder
Door Renée Filius van IVLOS Universiteit Utrecht
op woensdag 20 januari 2010 om 08:00 uur
Een picoprojector is een kleine mobiele beamer. Is het vooral een leuk gadget of kun je er meer mee? En wat zijn de mogelijkheden voor het onderwijs? In deze bijdrage testen we de Pico Projector PK101. Deze test is bedoeld om mobiele innovaties en hun mogelijkheden voor het onderwijs te verkennen en er meer bekendheid aan te geven. Lees verder
Door Denise Pires van valsplat
op woensdag 12 augustus 2009 om 12:00 uur
Augmented Reality – verder afgekort tot AR – is geen toekomstmuziek meer. Het krijgt meer en meer een plek in onze maatschappij. Wat is de focus? Het verrijken van fysieke ruimtes met computergegenereerde beelden en het aanbieden van locatiegebaseerde content. AR vormt hiermee een sterk potentieel voor traditionele manieren van leren. Maar wat doet AR met de kennisopname en -verwerking ten opzichte van traditionele manieren van leren? Waar moeten we rekening mee houden willen we het effectief inzetten voor educatieve doeleinden? Lees verder
Björn Bouwmeester 
Laura Havenaar 
Roel de Lange 
Sanne Bruining 
Bas Klein 
