In vergelijking met andere landen loopt Nederland achter met het ontwikkelen en invoeren van nieuwe leermethodes, zoals e-learning. Dat blijkt uit een onderzoek van the Economist, gesponsord door IBM. De onderzoekers stelden een ranglijst op die het vermogen toont van een land om onderwijs en kennisoverdracht via internet te ontwikkelen en in de praktijk te brengen. Nederland neemt daarop de dertiende plaats in. Zweden staat op 1 en heeft die plaats te danken aan een goede ict-infrastructuur, grote bereidheid om internet te integreren met het dagelijks leven en een zeer goed onderwijssysteem. John Werkhoven, betrokken bij het onderzoek van the Economist, maakt duidelijk dat er onderscheid gemaakt moet worden in infrastructuur en inhoud. De ict-randvoorwaarden voor e-learning zijn er in Nederland wel, alleen de inhoud van de lesmethoden kan veel beter. Bovendien zijn Nederlanders volgens Werkhoven vrij eigenwijs en duurt het nog even voordat ze gewend zijn aan de nieuwe mogelijkheden van ict. [Marketing Data]
Over de auteur
